执教者姓名

谈晓峰

年 级

四

学 科

美术

执教内容

《适合纹样》

时 间

2014.4.3

评 课

今天听了谈晓峰老师的一堂美术课《适合纹样》，教学内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。本课内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样，感悟适合纹样的美丽，并尝试设计适合纹样。是属于设计·应用类型教学活动。

纹样在生活中随处可见，贴近学生生活，是继学生感悟生活之后的提升，创作生活中的美丽。教师围绕学生熟悉的生活场景进行教学，注重以学生为教学主体，学习的过程中营造轻松的交流氛围。先通过欣赏作品感悟生活中的美，解决教学内容的美术知识概念和方法，了解适合纹样的特点；再让学生利用现成的材料组合作品，完成学习内容的途径和创新，探讨适合纹样的形式美……；最后，让学生参与实践，通过自己的发现、探索等过程，自主发现学习适合纹样的特点以及创作适合纹样的方法。

本课最值得借鉴的是谈老师很好地利用多媒体手段安排了“摆一摆”的环节。事先剪好了几个大小一样的花朵、蝴蝶等图案，让学生来试着摆一摆。教师在一旁及时指导、点拨，和学生共同参与示范的过程，让学生从动手尝试中探究出纹样形式美的基本元素。既节约了时间，又提高了课堂效率。

在本课中也有困惑：教学中，学生欣赏了大量生活中的纹样、作品中的纹样、学生的作品，但在学生自己选图、创作方法缺乏手段，没有发现更多好的作品。学生对什么是适合纹样的“适合”理解不够。

评课人：李新大