4 月 18 日上午，李志伟 “智慧教育” 教师发展工作室借助钉钉会议平台，举行了国家中小学智慧教育平台应用案例撰写的线上讲座。全体工作室成员参与了线上活动。

讲座伊始，李主任强调了撰写国家中小学智慧教育平台应用案例的重要意义。不仅是响应平台深化应用的号召，推动优质资源共享、教学模式创新，助力教育公平与质量提升，还能展示实践成果，为区域、学校和教师扩大影响力，争取更多教育资源支持。同时，通过系统化总结平台在教学、教研、管理中的创新应用，能为教育改革提供实证参考，推动教育理论与实践深度融合。

在征稿核心要求解读环节，李主任详细阐释了三大关键原则。真实性原则是基础，要求案例必须基于真实可靠的教育实践，所有数据、实践过程和成果都要具备可追溯性，确保案例内容真实可信。示范性原则至关重要，案例应具备良好的可复制性，为其他教育工作者提供切实可行的借鉴。创新性原则则鼓励教育工作者挖掘平台的独特功能，突破传统教育模式的束缚，探索具有创新性的应用方式。

案例写作的核心框架与技巧是本次讲座的重点内容。在选题与定位方面，李主任指出要紧密围绕平台的 “自主学习、教师备课、教师授课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校互动、协同管理” 这十大应用场景，，并结合申报表中的作者信息进行差异化定位。区域案例应突出区域统筹规划和协调推进的作用，学校案例需聚焦校本创新实践，教师案例则要强化个人在教学过程中的创新应用。在结构设计上，严格遵循 “引言 — 目标与思路 — 具体措施 — 成效 — 结论” 的标准框架。引言部分要清晰阐述政策背景、现实教育痛点以及平台的适配性，精准明确核心问题；具体措施部分需详细阐述，并深入解析平台功能的操作要点。在写作技巧上，主讲人分享了摘要撰写的特定公式、关键词选取以及参考文献的规范要求。

针对不同类型案例，讲座也分别讲解了差异化撰写要点。同时，针对内容空洞、格式不符、重复率超标、支撑材料不足等常见问题，主讲人给出了详细的避坑指南。还介绍了对标政策热点、突出育人成效、提前规划传播等提升案例竞争力的 “加分项”。

讲座尾声，为助力大家将所学知识应用到实际案例撰写中，主讲人提供了实战工具包，包括申报表的准确下载渠道、案例命名的实用公式以及报送过程中的注意事项。通过解析优秀案例，让参会者更直观地理解高质量案例在选题定位、结构设计、平台资源利用、成效呈现等方面的优秀做法，为他们提供了可参照的范例。

此次讲座内容丰富、实用性强，为广大教育工作者撰写国家中小学智慧教育平台应用案例提供了清晰的方向和有效的方法。相信在讲座的指导下，老师们能够创作出更多高质量的案例，推动国家中小学智慧教育平台的深入应用，为教育数字化创新发展注入新的活力。