“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

             ——郑陆中心小学第二届课题研究课评比活动正在进行中

长期以来，教学与科研是相分离的，教科研通常又“外在于”教师们的日常教育教学生活，与教师的教育教学生活联系甚少，因而常常造成“教科研”与“教育教学”“两张皮”现象，挫伤了广大教师从事教育研究的积极性，使其惧于研究。但教师群体是校本教研的主要力量，任何人都不能取代教师进行教学研究，教师也只有成为教学研究的主体，亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，才能获得专业发展。校本教研必须围绕教学问题，并以人为中心，才能使教学研究产生“教育生命力”。

目前，我校拥有中央电教馆“十一五”专项课题1个，常州市“十一五”课题4个，武进区极课题1个。为了追求课题研究的求真、求实，我们在本学期计划用一个月的时间开展课题研究课评比活动，中心校教科室发了通知后，各校领导相当重视，积极准备，组织教师踊跃参加，这次参加评比活动的学科有语文、品德、综合实践活动、队活动等。我们要求老师所上研究课要贯彻自己研究课题的思想，为此我们还重新设计了课堂教学评价表，最终使教师达到对课题所蕴含的先进思想的理解，以探索新知、揭示规律、发展教育理论。探讨、研究、解决教学问题，

现在这项活动正在进行中，我们今后将继续营造教育科研与校本教研双向互动、协调发展的格局，使课题研究工作真正为新课程服务。（蒋建春   李志伟）