为深入推进“廉政文化进校园”活动，积极营造“以廉为荣，以贪为耻”的校园文化氛围，促进青少年学生从小树立知荣明耻的意识，郑陆初中根据武进区教育局要求，结合学校政治、历史、语文等学科教学内容，组织开展“校园廉洁文化活动周”活动。

按照活动计划，我校组织全体初三师生开展活动。初三（1）、（2）班收集有关国民党贪污腐败导致其失败的史实。初三（3）、（4）班收集有关中国共产党战争年代廉洁奉公史实。初三（5）、（6）班收集建国以来涌现出的廉洁奉公先进人物的事迹。各班按要求的主题有重点地开展探究活动，同时注意交流合作。各班再分若干小组，利用周六、周日的时间，通过网络、图书资料、走访革命前辈等形式，收集有关资料。从学生收集到的材料看，范围广泛，内容丰富。有中国校外教育网上“为民族独立和人民解放牺牲的革命先烈”、“顽强奋战，为国捐驱的爱国将士”、“战斗英雄、革命群众”的先进事迹；有“爱岗敬业、廉洁自律、无私奉献”焦裕禄、孔繁森、吴大观等优秀党员的事迹；有坚强的战斗堡垒——某工程公司党支部多位党员的先进事迹：踏踏实实做事 默默无闻奉献——老共产党员陈坚的事迹、在工作岗位上体现党员的先进性——电气工程师温建国同志的事迹；有税务局局长张忠平、郑铁等“不徇私情、秉公执法”的先进事迹等等。

回校后进行分类汇总，通过交流、分析、整理，筛选出一部分资料，作为制作电子小报、话剧、小品创作的原始材料。再在语文、政史教师的指导下，分工进行电子小报、话剧、小品的创作。同时，将制作好的电子小报打印后在校内展出，各班利用收集的信息，每班出好一期黑板报。

在本次实践活动中，全体初三师生积极参与。半个月以来的实践活动，丰富了学生的学习生活，增强了学生的学习兴趣，培养了学生收集、处理和加工信息的能力。学生利用图书馆、网络及社会走访掌握详实的第一手材料，并且学会了竞争与合作，自主学习能力有所提高，初步掌握了研究方法，学会了编写小品和话剧等，尤其是能走出长期只重视书本知识的传授，忽视学生动手实践能力培养的应试教育的束缚，初步明确实践的意义，尝试实践的喜悦。参加活动的人员在情感、态度、价值观等方面都得到了一定的提升。

通过活动使学生进一步了解中国的历史，使学生深刻地认识到国民党反动派是如何走向失败的。国民党政权的腐败，始于抗战胜利的前夕，发展于战后内战全面爆发之时，加剧在国民党最后失败的时刻。因此，首先是因为战争，才使得中华民国国家经济遭到全面破坏，国力被掏空；同样因为是战争，才使得战时经济出现了“高权力和高集中”现象；还是因为战争，不仅使得人民的生活水准急剧下降，而且使得一部分不法官僚始有可乘之机。

通过活动也使学生更好的了解中国共产党的历史，使学生认识到正是因为中国共产党广大党员一心为公，廉洁为民，带领中国人民一起推翻了三座大山，建立了新中国。同时带领人民进行社会主义现代化建设，通过改革开放，领导新中国不断走向繁荣、强盛。

但在这一过程也暴露出一些问题：如部分学生在收集资料的过程中方法过于简单，有些学生没能很好地互相合作和资源共享，更由于条件的限制不能真正深入企业作更为深刻的调查，使学生在撰写调查报告时材料不是十分充实。正如一部分同学在总结的时候觉得实践还缺乏深度。为此，我们将会在今后的研究性课程中进一步探究如何才能真正体现出重过程、重应用、重体验、重全员参与的要求，真正使研究性学习成为学生创新意识培养的主阵地，学生动手实践能力提高的乐园。（姚霄伟）