教研组名称

数学教研组

参加对象

刘玉峰 狄雷放 薛东升 张进云 吴祥妹 吴娟芬

吴焕坤 白维岳 高佳萍  王国良 唐红艳

讨论时间

2005年5月5日星期四

记录人

高佳萍

讨论主题

教材的整合

讨论内容：

上午:讨论所讲内容和主题的选择

张进云 :要把数学教学与学生的实际生活紧密联系起来,能够让学生解决实际生活中的一些问题,可以借助于实物投影仪,教师便于操作.建议选择:利用三角形全等测距离

吴祥妹:内容比较难讲,可以选择后面比较容易的内容,比如:变量之间的关系或者变化中的三角形.

吴焕坤:还是“利用三角形全等测距离”比较好.

刘玉峰:我到现在还不能确定下来,没有头绪.

狄雷放:学生对本课内容的理解上可能会有一定的难度,因为我们这节课不能到外面去上的,还有我们在和学生探讨的过程中,我们无法向学生解释其中的道理.

刘玉峰:如果我们按照参考教案的方法去上的话,只要直接出示“三角形全等的条件”就可以说清楚了,问题是我们不能那么做,必须通过我们自己去测量然后去解释其中的道理.

吴娟芬:我没有上过新教材,但是我觉得要说清楚刚才你们所说的内容,确实有很大的困难.

狄雷放:我们所说的都只不过是参考意见,关键还在于刘教导自己的选择.

张进云:新教材上的一些内容,我们教师有时都没有办法向学生解释清楚的,因为它不符合学生的实际情况,我认为不如来个“生活中的数学”.我们应该让学生在现实中掌握知识.

刘玉峰:我们不如围绕这个教材来写文章吧,既然这个教材存在了问题,我们就应该思考如何去整理它,我们可以换别的方法去引例.我们下午再探讨吧.

下午:接着讨论主题的选择以及如何围绕主题设计课型

薛东升:教材需要整理,是我们的共识,那么我们应该如何建模?.

张进云:多进行阅读,可以先学理论.由于教材中的例题离学生的生活实际比较远,有了一定的空间问题,所以要转过一定的角度,把它整理一下,适合学生的能力..

刘玉峰:那我们就把主题确定下来吧.就叫“教材的整合”吧.

大家一致通过.

刘玉峰布置任务:①大家分散寻找关于主题的资料,可以上网或者阅读杂志;

②就“利用三角形全等测距离”一课自行备课;

③八日下午大家交流资料.

各人分散活动