面对严峻的现实，反反复复思考，勤勤恳恳工作

高佳萍

本人工作至今是第五个年头，在这期间学到了很多有用的东西。有时遇到坎坷，有时也获得少许的成功，有快乐也有辛酸。对待自己的教学工作我从来都没有马虎过，我每天都认认真真地备课，遇到问题就请教备课组的老师。数学组的老师，都是我学习的榜样，我深感自己的压力很大。身为年轻教师，要承受三方面的压力：（1）来自家长；（2）来自校领导；（3）来自自己。家长对我的压力最大，因为他们把全部的希望都寄托在孩子的身上，万一被我教蹩脚了，我就是千古罪人。不出成绩，在学校里面就抬不起头，在领导面前就不能交代。更对不起的就是自己，花了工夫出不了成绩，因此就迫使自己要好好钻研教材，做好自己的事情。我就谈谈自己在数学方面的体会，恳请大家能给我提出宝贵建议。

上星期听了薛冬升老师的一节课，听了之后感受很深。不愧是有经验的老师啊，上课的思路清清楚楚，一环扣一环，学生在薛老师的指引下，轻轻松松地学习。我真的很佩服也很羡慕。站在三尺讲台，如果心没底，功不深，那简直就是误人子弟。我的目标不高，我只要求自己的学生成绩能超出区平均，不要拖全组的后退。现在我上数学课，有时候上下来感觉一塌糊涂，不知道上的是什么东西，思路乱七八糟。比如说上一次函数的内容，书上安排的内容简单、笼统。如果按照书上的内容来上，学生根本就不会解决练习册上的题目。所以我上起来感觉很吃力。不知道从哪里下手，所以我经常请教同年级的老师，让他们来帮助我，补充一些内容传授给学生。教材一直在变，变得我手足无措，同时也在激励我不断地去研究教材，掌握更好的方法去教会学生，力争让学生听懂。我现在最大的困惑就是不会搜索一些难题去拓宽学生的视野，让学有余力的学生去探究一下，提高他们的成绩。我不知道哪种类型的题目是时尚的，是热门的。我身在此校，深受成绩的压迫，害怕考得一团糟。有哪个人不想自己出成绩呢？不想就是假的，出不了成绩是真的。回首一望，恍然大悟，如果没有这些压力哪来动力出成绩呢？自己没有压力不知道会堕落成哪样呢？感谢压力，感谢竞争，感谢挫折------，希望竞争再激烈些，因为我不会在竞争中沉没的，我努力了，即使被淘汰了，也心憋了。过去的都过去了，只要记住过去的教训，今后就不会重蹈覆辙。展现在我面前的是一堆烂面条，我怎么样把他们捞进碗里给大家品尝呢？现在带的二（1）班，我没有丝毫的把握，放眼望去，看不到一个冒尖的头，都是秃顶。我失望啊，悲观啊，但是校长给了我希望，同时也增添了一股无形的压力，有时真的想不去管他们，但是嘴上说归说，实际行动又实施不了，因为我是他们的老师，职责不允许我这样不负责任。舆论也不允许我那样甩手。我是教师，就要把他们教好。思一思，想一想，感觉真好！

2007年12月16日