中华古诗文经典诵读活动方案
常州市武进区郑陆初级中学
活动目的：
(一) 质的方面
1、通过本课题的开展，提高学生的人文修养，积淀学生的文化功底，让学生打好传统文化的根基。
2、探索开展传统经典诵读和丰富学生人文底蕴，培育民族精神，促进学生全面发展的相互关系。
3、诵读中华优秀古诗文对提高学生作文，发挥学生潜能的研究。
4、在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。
（二）量的方面
1．每学期能够正确、流利、有感情地背诵古诗词30首。
2．在第一学段，要求学生能够整体感知古诗写了什么。能够初步意会古诗所表达的情感，培养学生的想象能力，初步培养学生欣赏古诗文的能力。
⒊激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文诵读活动融入生活，拓宽学习的渠道。
⒋开展丰富多彩的活动，引导学生学会创作古诗文、作文中运用古诗文及其创作方法，提高学生的表达水平。
5.在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。
活动具体措施：
一、大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。每天定时间朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。
二、精心筛选，编制古诗文背诵篇目。
三、因地制宜，诵读的形式丰富多样。
1、集中指导。每天由一位同学推荐一篇古诗文作为每天的必背篇目，教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。
2、分散训练，每周、每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。
3、注重活动渗透。
（1）唱古诗通过网络搜索如《水调歌头•明月几时有》、《虞美人•春花秋月何时了》等经典诗词歌曲，让学生边听边唱。
（2）对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况。
（3）诵古诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
（4）赛古诗 定期举行古诗创作诵读擂台赛。
4、拓展古诗诵读的外延，转变学生的学习方式，注重通过各种形式展示学生的古典诗文的独特理解。古诗改写要求学生根据古诗内容将其改写成散文、记叙文等，锻炼了学生的语言表达能力和想象力。
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