为了积极防范，有效应对可能发生火险火患，最大限度的保证在校师生生命财产安全，力求通过应急疏散演练，使广大师生了解掌握火灾发生时的应急避险知识，进一步增强应对火灾的自我保护和协同救护能力。根据《全民消防安全宣传教育纲要》，结合我校消防安全工作实际，决定于2013年3月19日中午12时开展消防安全应急疏散演练，特制定本方案。
一、基本情况
据统计显示，2013年初至今，全国共发生校园火灾125起，导致2人死亡，11人重伤，学校消防安全状况不容乐观。
二、组织领导
总指挥： 姚霄伟
副总指挥：陈光华、唐勇、倪建平
三、演练实施步骤
此次消防安全应急疏散演练共分为四个步骤实施。
宣传教育（2013年3月12日至15日）。通过教师大会传达学习市教育局《关于切实做好学校消防安全工作的紧急通知》和我校《消防安全应急疏散演练实施方案》，对消防安全疏散演练进行部署。3月15日早读时间重点学习《消防安全应急疏散演练实施方案》及《火灾自救互救常识》。
模拟演练（2013年3月15日）。通过课间操、体育课等时机组织模拟疏散演练，使师生进一步熟悉应急疏散的路线、方法、集结地和注意事项。
组织演练（2013年13月19日）。按照《消防安全应急疏散演练实施方案》组织进行演练。
总结讲评（2013年3月19日）。对消防安全应急疏散演练进行讲评，及时总结经验教训。
四、演练安排
（一）演练时间：
2013年3月19日 中午12时整
（二）演练场地：
应急疏散场地为学校大操场。
（三）演练内容
此次应急疏散演练消防安全应急疏散演练。火灾发生时会伴有明火、浓烟和房屋坍塌，因此本次演练应重点突出对浓烟和吸入性粉尘的应急防范
（四）演练信（记）号
考虑到火灾发生时可能导致电力中断，致使校园广播无法正常使用，因此演练开始时信号主要使用钟声。火灾发生的信号为：连续短促钟鸣。发出钟鸣信号后，师生立即就地展开疏散撤离。
自信号发出至全体撤离疏散完毕，时间应不超过1分钟。一般情况下，火势会借助建筑物内的可燃易燃物质迅速蔓延，火灾引发的建筑物坍塌极有可能堵塞逃生出口。因此火灾发生后1分钟内是最佳疏散逃生时间。
五、演练设计
（一）疏散前预备。2013年3月19日中午12时整，消防安全应急疏散演练开始。12时整，发出模拟火灾信号，在教室、办公区域室内人员立即停止一切活动，按火灾紧急疏散要求利用衣物、毛巾等物遮挡口鼻。学生在班主任或任课老师的指挥下，迅速降低身体重心，等待疏散撤离。班主任或任课老师在确认本班学生已采取正确预备姿势后，迅速打开教室大门观察火势，指挥学生疏散。
（二）紧急疏散。利用5-10秒对所处环境及周边火势进行观察。在班主任或任课老师的统一指挥下，按照座位次序（靠门先行）依次离开教室，按预定线路向空旷的大操场疏散撤离。撤离过程中由于可能伴有坠物、粉尘、浓烟和明火，应尽量降低身体重心，用毛巾、衣物或手掌捂住口鼻，防止浓烟熏呛或吸入粉尘物。
（三）清点人员。各年级指派专人在学生撤离后，迅速搜寻遗留在教室内的学生。待人员全部撤离完毕后，各班班主任按照花名册进行人员清点，掌握本班学生伤亡情况，并向本年级负责人汇报。各年级负责人汇总情况后，立即向总指挥报告。清点人员过程中，已疏散撤离学生应尽量采用蹲姿，降低身体重心，以班级为单位，按课间操制定地点进行集结，不得随意走动或返回教学楼。
（四）、开展搜寻。搜寻施救组人员配置主要由学校青壮年教师为主，由学校副总指挥带领，根据各年级汇报的学生滞留情况，分组开展搜寻施救。
（五）、医疗救护。医疗救护组人员携带急救药品，对在火灾中受伤的伤员展开现场紧急救治。
（六）、演练结束。开展总结讲评，宣布演练结束。各班按秩序返回教室，进行班级总结。
六、注意事项
一是要严肃演练纪律，严禁嬉笑打闹。消防安全应急疏散演练主要目的在于培养检验师生在应对火灾时的自救互救和协同能力。全体师生应当充分认清此次消防安全应急疏散演练的重要意义，要在思想上形成重视，在行动上做好准备。要进一步严肃演练纪律，切实消除部分师生“图形式走过场”的错误认识。在演练过程中，要着眼灾害实际，充分设想灾害中可能发生的各种情况，积极应对，严禁嬉笑打闹、敷衍了事。
二是要加强演练管控，严防安全事故。此次消防安全应急疏散演练由于疏散撤离时间较短、在校师生人数较多、疏散通道相对较窄，管控不好，易发生群体性踩踏等安全事故。各年级务必要加强现场管控，加强安全防范，疏散通道要配置足够的护导力量进行人群导流。各级负责人员要切实强化责任意识，确保演练疏散撤离过程中学生安全。
三是要强化安全意识，提高避险能力。演练方案和辅导资料下发后，各班要组织认真学习，进一步强化安全意识。广大师生要了解掌握应对火灾的相关常识。着重培养学生自救互救能力、紧急避险能力、安全疏散能力，做到灾害面前临危不乱，处置得当。
四是要认真组织讲评，总结经验教训。演练结束后，要认真组织总结讲评。对演练中好的方面进行总结归纳，对存在问题要深入剖析，举一反三，汲取教训。要把消防安全应急疏散演练作为提高师生自救互救能力的有效途径和重要手段，真正做到防患于未然。
武进区郑陆初级中学
二0一三年三月
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