读《致青年教师》有感
钱叶星
最近在读一本叫《致青年教师》的书，发现里面的内容都是非常不错的，特别是第四章第五章和第六章内容，很多都说到我的心坎里了，让我有所思，有所想.他让我看到了教育的灵魂，看到了教育的规律，从书中我也看到了教育的希望，看到了我自己的教育的理想，下面结合我所看的，谈谈我的一点想法。
首先，他让我看到了教育的规律。
教育的一个显著的特征就是慢。年轻的我，有时会心浮气躁，有时候也会不耐烦，特别是问题学生的处理上，恼火的时候，有时候真的想动手。读了他的书，让我明白了许多：教育要慢，它最像农业和林业。它是客观规律，必须遵守，不能绕过去。理解了这些，我也就心情舒畅了很多，理解了很多，慢慢来，今天不会明天来，明天不会后天来，每个学生的能力也是不一样的，正确的评价一个学生，学生才会更好的学到知识。
其次，他让我看到了教育的灵魂。
爱是教育的灵魂。人和人的交往就是需要心和心的交流，在平时教育学生的时候，有时候要多从学生的利益出发，从学生的角度出发，多听听学生的想法，体现一种爱的教育，爱学生就像爱自己的孩子，这样做学生的思想工作，有时候就会得心应手。在教学中，我们不仅要备教材，更要备学生，学生的情况不一样，备课的内容也是不一样，我们有时候对孩子的要求也不一样，有些还是偏科，没有办法只能接受，但同时可以发挥他的特长，以这个学科的优势带动另外一个学科的学习。有这样一句话：“学生幼小的心灵好比是是荷时上的露珠，晶莹剔透而又特别需要小心翼翼地呵护，若稍不小心，这露珠就会滚落，破碎。”这句话让我特别感动，是啊，对于教育来说，无论是传统教育还是现在在力倡导的素质教育，缺乏爱，也就是缺少了丰富的内涵。只有爱，才让教育真正地焕发出美丽的光芒。我们每一位教育工作者，都要拥有一份爱心一份真情。
最后，他激起了我的教育热情。
我是一名初中数学老师，生活的简单而又平凡，同时也希望自己做一名成功的老师！然而，现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，我也只剩下孤寂与烦闷，于是我们老师也就没有当初的热情，把做教师当成了一个饭碗，自己也成了一个教书匠，有时候也有点任务观点了，自然而然的自己也就活得很累。自从看了吴非老师的这本书，我的收获很多，特别是那篇理想让我活着，写的非常好，教师的职业毕竟比其他职业有更多的憧憬，因为他的工作对象是人，这种工作会在未来起到的作用.一想到这里，我就非常兴奋，于是我也就想到了很多方法去教育孩子，想到了教育研究，不同孩子有不同的教育方法，不同的情况，教育的手段也不一样，在这里我也发现我现在更加热爱学习了，热爱向名师学习，特别是这次班主任培训，他让我更多的接触名师，有位大师告诉我：热情决定幸福度，既然身为教师，就要充满激情，在教育中发现快乐，何乐而不为呢。
最后，我还是要感谢吴非老师，他让学会了如何做一名快乐的教师，如何做一名幸福的教师。
点评：本文论述很有层次。“首先，他让我看到了教育的规律”；“其次，他让我看到了教育的灵魂”；“最后，他激起了我的教育热情”。自身的教学实践与书本的相关观点结合得较为紧密。
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