教育的真谛
——读《致青年教师》有感
吕月华
今天，课堂上刚好讲到“主流价值观”，我顺便问了一个时下较流行的话题：“如果大街上遇到摔倒的老人，扶还是不扶？”学生虽七嘴八舌，答案却惊人的一致：“如果是试卷上的题目，回答扶；现实生活中，不扶。”我顿时惊愕了，这是我教出来的学生吗？是谁灌输给他们这么功利的思想？！这不得不让我想到了时下的学生，除了分数，什么都漠不关心，无比令人痛心。
吴非老师说过：“如果学生像狼，教师将难辞其咎。”一个教者如果没有悲悯和同情心，将是教育界的悲哀。也曾拿这件事跟同事探讨，同事们都认为，其实我们在教学过程中并没有这么教育过，甚至天天不厌其烦地教育他们待人接物要心怀仁爱。那为什么学生还是这样唯分是图，甚至缺乏教养呢？深切地反思之后发现，根源在于我们的教育永远只止于说。嘴上说着不要唯分数，行动却已经以分数来评判学生的品性。同事之间也常常听到这样的话：XXX学生是好学生，成绩又好，作业质量又高……叫来学生谈话，往往都是以此开头：你看看这次考试的成绩……又往往以此结尾：今后要多多努力，争取下次考取更高的分数……面对这样的现状，就算再说上百次上千次不唯分数，又有几个学生听得进去？所以，在“考考考，老师的法宝”的前提下，怨不得学生个个“分分分，学生的命根”了。
但是学生的教养又是怎么消失的呢？待人接物为何会这么冷漠呢？很多老师都埋怨这个社会，说社会上的歪风邪气，功利主义熏染了孩子纯净的心灵，使他们幼小的心灵也蒙上了一层世俗的色彩。的确，社会不良风气盛行，但是反思自己，我们不也是在无意识中做了这种无良社会的推手吗？班会课上不止一次讲到“如果现在不努力，民工的生活就是你们的未来”；监考时踩着一双高跟哒哒哒地满教室走，丝毫不顾及学生考试的环境；甚至在课堂中无意识地表现出对街头乞丐的蔑视……平时，我们常常听到人们说某老师教学水平不高真是误人子弟，我想说，我们老师不经意间给学生传达的错误的价值观、不良行为、错误的思想才是真正误人子弟！
吴非老师说的对：“你是老师，你今天种下什么样的种子，明天就会开什么样的花，结什么样的果实。”所以，如果现在，我们不能在学生的心中播下善良的种子，如果我们的学生没能让善良长成一棵笔直的树，那么，心灵深处早晚会开出一朵恶之花，而冷漠就是先兆。
希望我们教师能把传播仁爱当作我们的教育理想，不仅局限于口头教育，更重要的是寓教于行。用我们的实际行动来教育学生何为修养，何为仁爱，做到真正意义上的言传身教。让他们在这个还不能为社会真正做些什么的时候，至少能发自内心地懂得感谢，懂得感恩，懂得尊重。无论是普通的劳动人民，还是学校的老师领导，他们都能用仁爱之心真诚对待。我们要让学生明白，他可以选择做一个普通人，过着普通人的生活，但是他的教养必须是最优秀的！这才是我们学校教育应该有的真正宗旨！
点评：“如果现在，我们不能在学生的心中播下善良的种子，如果我们的学生没能让善良长成一棵笔直的树，那么，心灵深处早晚会开出一朵恶之花，而冷漠就是先兆。”分析透彻。在教育中，我们不能太功利，而要关注学生的情感、态度、价值观维度的发展。
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