修身以做人
——读《致青年教师》读后感
周秋萍
看到书名，我心中有诸多不屑，心想又是来教育人的文章，有啥可看的。可当细细读完那些真挚却又和风细雨般的文字，我就像和一个年长的智者在交谈，他让我们明白了很多，或许是身为师者的耐心、爱心，或许是为人的胸襟，或许是教育学生的睿智，又或许是自身的视野问题……。曾经有幸听过王栋生老师的一个讲座，现在仍旧清晰记得他说他会在周末的下午泡一杯好茶，静静地沉入学生的作文中，满怀兴致地读一篇又一篇，然后写下一段又一段精彩而有指导意义的评语，不知不觉已是傍晚时分。这样一种淡定而坦然的生活，让浮躁的我望尘莫及。可是读完此书，我对王栋生老师的为人有了更细致的感受。
他之为人，在于其修身。
他之修身体现在诸多方面，在此我不一一赘述。其中，一篇《做一个合格的家长》深深震撼了我。
身为教师，我们常常会对社会上诸多特权感到不满，甚至声讨不断。声讨他人之时，我们可否想过，那被声讨之人有可能就是自己呢？要知道，身为师者的我们亦是孩子的家长。想想自己，我常常会带着孩子来学校玩，让她在办公室畅行无阻，甚至有时还会让自己的孩子进教室。还会在有的时候，带着孩子一起吃学校的教师餐。这何尝不是一种特权呢？一次又一次，我根本没感觉有何不妥。但是，看了这篇文章，我觉得以往我的所作所为其实也是在搞特权。中国人的习惯就是只要你不是很过分，一般就不会有领导来指责你。但是没有人指责并不代表那件事本身是没有问题的。
我想，世界上没有哪一份工作是可以让自己的孩子这样开放式地闯入的。
我想，如果我是学生看到老师的孩子在学校吃饭，看到老师的孩子在办公室里玩耍，那么我也会产生疑惑，然后到后来的习以为常。如果学生中有人做了老师，可能他也会把他的孩子带进办公室，因为没有人告诉他，那其实是不合理的。
更要命的是，自己的孩子常常进老师的办公室，因为过于熟悉的缘故，很有可能渐渐失去对老师的敬畏。因为那时与他开玩笑、相处的人不是以老师的身份，而是以叔叔阿姨的身份。而这些叔叔阿姨在孩子的心里又不可避免地与老师又会划上等号。对师者无敬畏，又怎能对知识有敬畏呢？久而久之，对教师自己的孩子而言百害而无一利。
这真是简单的言行，可怕的后果。
身为师者的我们是否常常也会迷失在这样的“小”事中呢？我自问。一个连自己孩子都教不成人的教师，又何以教学生做人呢？
就是这样小小的对青年教师的劝诫，彰显了一个智者的良心，一个智者的与众不同的视角。作为一个颇有修养之人，他的一言一行都在践行“修养”二字。他如同一名智者，为迷茫的我们、为自我反思却无所适从的年青人指明方向。同时他的智慧一定来自他对于自身的爱、教育的爱，对学生的爱。因为爱学生，所以总在思考怎么做才是正确的、对学生好的，所以总在思考怎么避免所见所闻的那些教育误区。与他相比，我觉得自己显得特别的惭愧，我所匮乏的东西太多了，我的智慧和我的爱太微小了。人，一撇一捺，写之简单，可要真正写好，实乃一门大学问。那就让我尽我所能做一个端端正正的人。
点评：本文作者从自己的孩子进老师的办公室这一个点出发，进行深入思考。所思很有现实意义。从行文中，可以看到作者善于反思，有责任感。
关闭窗口
打印文档