《认识方向》教后反思- 教后反思- 常州市郑陆实验小学

上完这节课，感觉整个流程还是比较顺的，特别是我设计了卡通喜羊羊带领小朋友经历学习过程，学生兴趣很高，基本达到了预期目标。但整堂课中，存在好几处的地方，比如：“想想做做第2题”，在交流完最爱吃的水果的位置后，又安排了“你还能提什么问题”，感觉有重复的嫌疑，这一环节可以省略。在教室里认方向这一环节，里面的“听口令做动作”的游戏对学生来说可能要求高了些，教学效果不理想，还需考虑取舍或更换。还有在学生的对方向的描述方面，还需进一步引导学生把话说完整，说准确。