执 教

羌春霞

教学内容

复习除数是两位数的除法

班 级

四（3）

时   间

2008.9.18

总得分

95

I级

指标

II级

评 价 内 容

得分

知识和

技能

30分

1.教学内容

①    遵循课程标准；②突出重点，突破难点；

③联系生活和实践；④渗透德育。

10

2.技能培养

①突出学科思想方法；②培养学习能力。

9

3.目标达成

①学生能回答教师提问；②学生能独立归纳、总结所学习内容；③学生能掌握所学知识和技能。

9

过程和

方法

50分

4.课堂结构

①层次分明，密度适当，安排严谨；②主导合理，主体突出；③思维训练贯穿始终。

10

5.教学方式

①面向全体，因材施教；②重视知识的形成过程，实施有效教学；③运用多种手段创设问题情景。

10

6.学习活动

①    学习内容充实，练习形式多样，有梯度；

②    自主学习时间充足，参与度高；

③ 相互交流，合作学习。

9

7.创新学习

①教师创设开放性问题；②学生回答问题有新思路、新观点；③学生能发现问题，提出问题。

9

8.教师基本功

① 语速适当，板书合理美观；

② 驾驭教材能力强，富有教学机智。

10

情感态度20分

9.师生关系

①教学民主，氛围宽松；②相互尊重，关系融洽；③师生交往互动。

10

10.学习态度

①学习热情高，思维活跃，发言踊跃；

②学习兴趣浓，求知欲高，有自信心。

9

定性评价：

 本课是一堂复习课，教师灵活地利用课本习题，采用多种不同的方式组织学生练习，学生思维活跃，效果好。

1.口算采用视算、听算和抢答，学生神情专注，思维积极；

2.充分利用好对比题组：147÷20，147÷21，147÷29，“你认为哪道题最 简单？”在比较中引导发现规律，挖掘对比题的作用，利于学生思维发展。

3.第5题求“哪个班平均每人植树棵数多”，168÷24，224÷28，162÷27，不光引导学生通过计算比较出多少，而且透过现象抓本质：“你能不计算就判断出哪个班平均每人植树的棵数多吗？”从数学计算到直观推理，培养学生的观察比较和逻辑思考能力。                                             

 评课者：周 刚