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课堂教学评价
发布时间:2009-06-06    点击:    来源:本站原创    录入者:王贤

课堂教学评价表

须敏霞

教学内容

分数和小数

三(3

  

2009.6.5

总得分

95

I

指标

II

得分

知识和

技能

 

30

1.教学内容

    遵循课程标准;②突出重点,突破难点;

③联系生活和实践;④渗透德育。

10

2.技能培养

①突出学科思想方法;②培养学习能力。

9

3.目标达成

①学生能回答教师提问;②学生能独立归纳、总结所学习内容;③学生能掌握所学知识和技能。

9

过程和

方法

 

50

4.课堂结构

①层次分明,密度适当,安排严谨;②主导合理,主体突出;③思维训练贯穿始终。

9

5.教学方式

①面向全体,因材施教;②重视知识的形成过程,实施有效教学;③运用多种手段创设问题情景。

10

6.学习活动

    学习内容充实,练习形式多样,有梯度;

    自主学习时间充足,参与度高;

③相互交流,合作学习。

9

7.创新学习

①教师创设开放性问题;②学生回答问题有新思路、新观点;③学生能发现问题,提出问题。

9

8.教师基本功

语速适当,板书合理美观;

驾驭教材能力强,富有教学机智。

10

情感态度20

9.师生关系

①教学民主,氛围宽松;②相互尊重,关系融洽;③师生交往互动。

10

10.学习态度

①学习热情高,思维活跃,发言踊跃;

②学习兴趣浓,求知欲高,有自信心。

10

定性评价:

 

本课为复习课,整个教学组织周密,练习设计有梯度,学生在老师的引领下自主练习和交流,根据实际情况说分数的意义,语言表述比较规范,有利于培养思维的严谨性。课堂上学生发言热烈,互为补充,及时纠错,学生思维较活跃。个别题目有一定的难度,如填写分数:3厘米= )米,5=   )千克等,虽然对于一部分学生来说是对牛弹琴,但对于优秀生来说是培养思维的深刻性的很好的机会,只要这样的题数量恰当,还是提倡用的。

 

 

 

                                            评课者:王贤

  
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