执 教

羌小霞

教学内容

倍的认识

班 级

二（4）

时   间

2010、5、27

总得分

95

I级

指标

II级

评 价 内 容

得分

知识和

技能

30分

1.教学内容

①    遵循课程标准；②突出重点，突破难点；

③联系生活和实践；④渗透德育。

2.技能培养

①突出学科思想方法；②培养学习能力。

3.目标达成

①学生能回答教师提问；②学生能独立归纳、总结所学习内容；③学生能掌握所学知识和技能。

过程和

方法

50分

4.课堂结构

①层次分明，密度适当，安排严谨；②主导合理，主体突出；③思维训练贯穿始终。

5.教学方式

①面向全体，因材施教；②重视知识的形成过程，实施有效教学；③运用多种手段创设问题情景。

6.学习活动

①    学习内容充实，练习形式多样，有梯度；

②    自主学习时间充足，参与度高；

③相互交流，合作学习。

7.创新学习

①教师创设开放性问题；②学生回答问题有新思路、新观点；③学生能发现问题，提出问题。

8.教师基本功

① 语速适当，板书合理美观；

② 驾驭教材能力强，富有教学机智。

情感态度20分

9.师生关系

①教学民主，氛围宽松；②相互尊重，关系融洽；③师生交往互动。

10.学习态度

①学习热情高，思维活跃，发言踊跃；

②学习兴趣浓，求知欲高，有自信心。

教者能创设一个又一个的情境：使新知识（倍）和旧知识（几个几）的联系更加地紧密，使学生的学习状态自然地从旧知识的巩固转移到新知识的学习中去。开放题的设计，不仅让学生理解了“一个数的几倍”的含义，强化了“倍”的概念，同时，也开放了学生的思维，培养了学生思维的灵活性和深刻性。               

评课人：黄丽英