作为一名小学低年级老师，每天面对一群天真活泼的七八岁孩子，做着平凡、琐碎的小事，关注着孩子们的喜怒哀乐，希望自己真诚的付出能为学生今后的美丽人生垫一块砖。下面就讲讲我在平常教育教学工作中做过的几件小事。

一、“王少非和……”

王少非小朋友上课时管不住自己，很爱做小动作，总是低着头弄这个玩那个，提醒他注意听讲，几秒钟他又低下头去了，真没少让我费心。这一天，他又在上课时摆弄起下课时玩的纸飞机来了。我看到了，就停止讲课，给小朋友们讲了一个故事：“王少非是个聪明的孩子，他很爱玩纸飞机，一边玩一边还发出‘呜呜’的声音，好像自己驾驶着飞机在蓝天上翱翔。上课了，王少非还在玩纸飞机，老师看见了说：‘王少非，上课了要好好学习，有了知识，长大后才能开飞机啊！’晚上，王少非做了个梦，梦见纸飞机变成了银光闪闪的真飞机。这时，飞机唱起歌来：‘王少非，真聪明，会做纸飞机。王少非，你快来，来开真飞机。’王少非很高兴。他上了飞机，摸摸这儿，摸摸那儿，飞机就是不动。这时飞机又唱起歌来：‘王少非，没文化，不会开飞机。王少非，快下去，好好学文化。’王少非一着急，梦就醒了。小朋友，你们说，王少非长大了会不会开飞机？”孩子们都说“不能”。我说：“如果王少非上课时不做小动作了，专心听讲了，长大后也会有可能开飞机的。”在讲这个亦真亦假的故事的过程中，孩子们发出一阵阵笑声。我注意着王少非的表现，先是也很高兴，接着脸红了，放下了手中的纸飞机，后来好像陷入了沉思。我问：“王少非，听了这个故事，能改掉上课时做小动作的坏习惯吗？”他郑重地点了点头。在接下来的日子里，我又讲过随口编的“王少非和小橡皮”、“王少非和小尺子”。渐渐地，我一说“王少非和……”他便马上坐端正了，专心听讲的持续时间在逐步增多。

良好的学习习惯是孩子一生幸福的基础。以讲故事的方式来教育孩子，孩子乐于接受。

二、老师手上有魔力

尚宇，是外地来常打工人员的孩子。他父母工作忙，平时对他学习关心不够，因此，孩子学习拖沓懒散，尤其是背书，结结巴巴总是背不熟。那天放学后留了近半个小时，还是不会背。我说：“这样吧，你回家后背熟了，明天来背给我听，好不好？”他高兴地点点头。平时也经常这样，放他回家后明天照样不会背。我弯曲着小手指说：“你愿意和老师拉勾吗？老师手上有魔力，你回家后认真读几遍肯定会背了。”他爽快地伸出了小手指。我俩认真地拉了拉勾。第二天早上，他非常熟练地背诵了指定内容。我故意奇怪地问：“今天怎么背得这么熟练？”他扬起笑脸，开心地说：“昨天我和老师拉勾了呀！”此后一段时间，每当有背书任务时，我都和他拉勾，他也能顺利完成背书任务了。他笑眯眯地告诉其他同学：“老师手上有魔力，我和老师拉过勾就会背书了。”过了一段时间，我说：“今天老师不和你拉勾了，相信你能自觉完成背书作业。”他疑惑地望了望我，回家了。次日，他背完课文后问：“昨天你没和我拉勾，为什么我也会背书了？”我说：“其实，并不是老师手上有魔力，而是你自己用心读书了。魔力就在你自己的手中啊！老师为你的进步而感到高兴。今后，老师不再和你拉勾了，你对自己有信心吗？”“有！”他认真地说。从此，他背书不再拖拉了。

爱的表达千差万别，有时可以是一个善意的“谎言”。每个孩子都渴望成功。只要有爱，善意的“谎言”也会美丽，它能唤醒心灵、开启心智，让孩子绽放自信的笑颜，让生命充满活力。

三、“我也会这么做！”

4月16日早上，我在校园里碰到值周领导承顺金主任。他到二（1）班去寻找一个自觉维护校园卫生的好孩子，让班主任来表扬这个孩子。午后，我把这件事告诉我班孩子：“今天早上，门卫刘爷爷做了一个试验，看哪个学生能自觉维护校园环境卫生。他故意把一张纸撕成几块扔在地上。许多孩子走进校园，有的好像根本没看见，有的看了一眼就走开了，有的还从纸片上踩过，就是没有一个能捡起废纸。就在刘爷爷快失望的时候，一个小女孩走进校园，她走过去捡起废纸，扔进了垃圾桶里。刘爷爷赶快走过去问她的班级和姓名，并把这件事告诉了值周领导承老师。承老师就到二（1）班把这件事告诉了班主任姚老师。”孩子们听完后，有的说：“我进校门的时候没看见地上有纸呀！”有的说：“如果我看见了也会这么做的。”我说：“老师相信你们也会这么做。校园是我家，卫生靠大家。让我们来比一比，谁是真正自觉维护校园环境卫生的好孩子。”

孩子心里都有向上的一面。我们要以身边同龄人的好事来激励孩子，唤起他们不服输的心理，在成长过程中努力向善、向上！

做好每件小事，用心关爱每个孩子，关注孩子成长中的细节，虽平凡，也美丽！