《认识人民币》是小学数学一年级下册的第五单元的第一个课时，主要是引导小学生们认识各种面值的人民币。。首先通过设置情境（一群小朋友在商店买东西）导入“认识人民币”课题，接着多媒体出示一些人民币，让学生思考、同座小组合作讨论问题1这些人民币你们可以从哪看出它是钱，它们的面值又是多少。接着出示一些被乱涂乱画的人民币，同时教育学生要爱护人民币。接着让学生充分了解人民币的单位（元、角、分）、质地（纸币、硬币）、面值等信息。大部分小学生在生活中已经或多或少的见过也接触过人民币。通过分类和观察，也使学生能够迅速、准确地辨认出各种面值的人民币。在学生学会认识人民币的基础上，尝试把人民币分类。《认识人民币》这节课的重点是在人民币的换算上，这部分内容是比较难理解的，所以我创设了学生兑换人民币的游戏。（人民币的兑换就是不同的付钱方法，如拿1元，有些学生没有1张1元时，可以想办法用5角或2角的凑齐1元。同样1角的付钱方法也是运用兑换人民币的游戏）。从而使学生知道了元、角、分之间的关系。再以一些练习来巩固加深对1元=10角 1角=10分。最后创设了购物活动，让学生用这节课所学的知识进行购物，学会自己付钱。家庭作业是让他们回家和父母一起购物，在生活中学会自己付钱，感受自己付钱的乐趣。回顾本节的教学，觉得在有些环节上没有处理好。例：仍然较多地考虑自己的教学设计，有些地方还没有及时根据学生的学习情况调整教学思路。对于学生对分币的陌生，应该抓住学生提出的问题“5分是5角吗？”让学生来展开讨论，加深理解。学生对分币比较陌生，因为“分”在实际生活中已经很少使用，所以没有着重讲解，其实这是认识人民币的开始，分币的认识同样重要，虽然分币不大使用，但是让学生建立元、角、分的观念，理解元、角、分的关系，分币的认识不容忽视。