课堂是展示问题的广场｡当学生怀揣着问题走进课堂,问号无疑是知识广场上最为亲切的向导；当教师准备着问题展开教学，问号可能是探究行程中最具魅惑的交会｡课堂是挑战问题的赛场｡问题来源于教材，来源于学习者，来源于过程｡课堂在为问题的“呈现”开辟广场的同时，也为问题的“解决”建设了赛场｡课堂是生成问题的牧场｡指向过去的教学是“死”的教学，指向现在的教学是“短”的教学，只有指向未来与发展，教学才是鲜活而富有创造性的｡因此，成功的教学不是让学生带着句号走出课堂，而是让他们带着感叹号(成功)与新问号(渴望)走出课堂｡在问题中穿行，在问题中出击，在问题中“生成”新的问题｡从这个意义上讲，课堂是自由的､开放的，是一个让诗意与智慧伴随着创造的火花如春草一般生长的牧场｡课堂是问题欣欣向荣的天堂，它让问题热情开路，它让问题出色挑战，它让问题创造未来｡在问题的回旋､碰撞中，课堂产生了电火花，产生了磁力线，因此，课堂还是一个让思想得以交融､让心灵实现共鸣的“磁场”｡