“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”精湛的教学技艺，源于持续的观摩、研讨与反思。近日，为扎实推动“教学评一致”理念在课堂落地生根，充分借力局小教育集团的引领优势，郑陆实验小学语文教研组以课堂为载体，以研讨为桥梁，共探教学提质路径，彰显师生良好风貌。

活动中，唐玲燕老师率先执教四年级上册《一只窝囊的大老虎》研究课。她紧扣单元语文要素，清晰落实本课三大学习目标：教会学生理清文章脉络，指导学生在不理解的地方做批注，以及运用前一课《牛和鹅》所学的批注方法，在体会人物心情变化的相关句子旁精准批注。值得一提的是，本次课堂与前一次教研活动形成有效衔接——同备课组的郭厚甫老师此前执教《牛和鹅》时，已系统教给学生批注的基础方法，而唐老师的这堂课，正是在其基础上的延伸与递升，实现了单元教学的连贯性与层次性。

唐老师以质朴自然的教学风格，带领学生走进叶至善笔下满含童真与哲理的文字世界。教学中，她以“批注”为核心路径，引导学生从批注“不解之词”到探究“心情之变”，层层递进落实目标，既巩固了旧知，又培养了自主阅读能力。同时，通过引导学生体会“我”的心理变化，解读成长中的青涩与真诚，点亮“心灯”，让语文课兼具工具性与人文性，彰显深厚育人内涵。

课后，评课研讨环节氛围热烈。局小到郑小交流的郭厚甫老师暨语文教研组长从三个维度展开点评，他认为唐老师以“批注”为锚点，构筑学生能力进阶的阶梯；以“难点”为支点，撬动文本深层内涵的解读；以“活动”为引擎，驱动学生主体的深度体验。同组的姚琴娟老师也认为这堂课注重学习方法的传授，如果能随文识字的话更好。

局小集团沈慧君副校长认为这堂课体现了教师对文本解读的精准性，唐老师能基于学情，设计层层递进的学习活动，且活动开展有清晰的目标导向，理解、学习方法、表达的支架巧妙搭建，使学生较好地完成了学习任务。同时，她也提出针对本课可优化的设计，如课前可用预习单标注疑问为课堂节约时间、更高效学习奠定基础。

二实小朱丽萍校长在总结点评中，充分肯定了郑陆实验小学扎实的教研氛围和学生良好的语文素养。她用“充实、丰实、厚实”概括唐老师的课堂特质。她解读道，“充实”体现在紧扣单元要素、落实清晰目标，衔接前序教研内容，实现知识递进；“丰实”体现在教学方法灵活，以批注为核心融合多元形式；“厚实”体现在彰显育人价值，兼顾能力培养与心灵成长。

局小集团郑实分校执行校长许晓曙也全程参与了此次活动，此次活动既是局小教育集团与郑陆实验小学深度合作的生动实践，也是“教学评一致”理念落地乡村课堂的具体探索。未来，两校将持续深化合作，以教研为纽带，共享资源、共研策略，推动乡村教育优质均衡发展，让每一位乡村孩子都能享受到高质量的语文教育！

（郑陆实验小学供稿   撰稿、摄影：郭厚甫  审核：蔡红）