为进一步强化教师队伍师德师风建设，明确学期结束阶段各项工作要求，凝聚家校育人合力，1月13日，常州市郑陆实验小学召开专题教师会议，以师德师风建设为核心，围绕学期收尾工作、家校协同育人等核心议题展开深入部署，全体教师参会并认真学习相关要求。

面对新形势下的教育挑战，张林校长再次明确了教育工作者的职责使命，强调要以更高标准加强师德师风建设。全体教师需深入学习《未成年人学校保护规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等一系列法规文件，严格遵守《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》，在学习中提升专业素养与职业操守。会议倡导教师不忘信仰之心、敬畏之心与仁爱之心，争做“四有”好老师，以高尚的师德情操感染学生，以专业的教育能力培育学生。

针对学业压力与学生心理问题，师德师风建设的要求始终贯穿其中。张林校长提出：全体教师要坚持“严在规则，和在态度、立足基础，分层要求”的原则，在落实教学任务的同时关注学生心理健康，避免因过度施压引发各类问题。同时，教师需严格规范课程实施、活动安排与"双减"政策落实，提早谋划素质报告单等收尾工作，确保学期结束各项工作有序推进。

会议还就考勤制度与职业操守提出具体要求，倡导教师之间换位思考、相互理解，以高度的责任心坚守岗位，这也是师德师风建设在日常工作中的具体体现。会议强调，家长与学校、教师并非对立关系，而是教育路上的“同盟军”。遏制跟风式举报，需要家长保持理性，也需要教师以更优的师德师风赢得信任。教师应多一份耐心，及时与家长沟通学生在校情况；学校需多一份坦诚，主动公开办学理念与教学安排，通过有效沟通消除误解、凝聚共识，共同为学生营造健康和谐的成长环境。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。此次会议的召开，不仅为郑陆实验小学学期结束工作指明了方向，更筑牢了师德师风建设的思想根基。全体教师将以此次会议为契机，坚守教育初心，规范职业行为，加强家校协作，用责任与爱心守护学生成长，让教育重拾应有的温度与力量，为办人民满意的教育持续发力。

（郑陆实验小学供稿     图文：王蕾     审核：须敏霞）