近日，常州市郑陆实验小学分学段组织语文教师参与听课研讨，以课促研、以研促教，切实搭建教学交流平台，助力课堂提质增效，推动语文教学质量稳步提升。

一至三年段，邹锦钰老师执教研究课《纸的发明》。课堂上，邹老师紧扣三年级学生的认知特点与课文教学目标，精准把握文本核心，通过图文结合、互动提问、小组交流等多种生动多样的教学形式，引导学生主动梳理纸的发明历程，深入理解古代劳动人民的无穷智慧，真切感受中华传统文化的博大精深，课堂氛围活跃且富有实效性。

课后，全体一至三年级语文教师以年级组为单位开展分组交流，各年级组结合学段教学特点，分享听课心得与教学困惑。随后，全体参会教师集中开展评课研讨活动，老师们结合自身教学经验，围绕课堂细节优化、学生活动拓展、教学内容延伸等关键方面各抒己见，提出了切实可行的改进建议与教学思路，实现了经验共享、优势互补。

最后，执行校长许晓曙对本次低学段教研活动进行全面点评与总结，既肯定了课堂教学中的亮点与成效，也指出了可优化的方向，同时结合三年级语文教学核心要求，对课堂教学中的细节优化提出了针对性指导意见，为低学段语文教学指明了方向。

同期，唐玲燕老师执教老舍散文《母鸡》研究课，全体高学段语文教师全程参与听课与研讨。课堂上，唐老师匠心设计教学环节，以“投诉信”“表扬信”为鲜明线索，紧扣老舍先生对母鸡从“讨厌到敬畏”的情感态度变化，引导学生通过圈画关键词、品读重点语句、概括动物特点等沉浸式学习活动，深入感受文本的语言魅力与作者的情感表达，整个课堂环节紧凑、互动生动，充分体现了以生为本的教学理念，注重学情适配与朗读指导，获得了听课教师的一致认可。

课后，四、五、六年级语文教师集中开展评课研讨，老师们充分肯定了本课教学设计精巧、主线清晰、重点突出的优点，同时围绕文本深度挖掘、课堂拓展延伸、学生思维启发等方面深入交流思路、碰撞智慧，在交流探讨中凝聚教学共识，共促教学能力提升。

蔡红副校长在大家交流的基础上，对唐玲燕老师执教的《母鸡》一课作总结点评，她围绕“学习目标确立”“学习活动设计”“教学评一致”的落地等核心要素，充分肯定了本节课的亮点与成效，认可唐老师在教学目标设定上的精准性、“投诉信”“表扬信”线索设计的创新性以及教学评融合的实效性，同时结合文本教学实际，针对文本深度挖掘、课堂拓展延伸等方面提出了具体可行的优化建议，为高学段散文教学高质量开展指明了方向。

本次语文公开课暨教研评课系列活动，覆盖低、高两个学段，为全体语文教师搭建了优质的教学交流与学习提升平台，有效促进了教师之间的专业成长，对优化课堂教学、提升语文教学实效具有重要的推动作用。

（郑陆实验小学供稿  撰写：邹锦钰、唐玲燕  摄影：郭厚甫等   审核：蔡红）