为深化语文课堂教学改革，落实语文核心素养培养目标，促进教师专业能力提升，4月23日，我校语文教研活动如期开展。全体四五六年级语文教师齐聚录课室，全程参与听课、研讨，在交流碰撞中凝聚教学智慧，共促语文教学质量提升。

本次研究课由薛鹏老师执教，以经典课文《十六年前的回忆》为教学载体。课前，薛老师深入研读文本，结合六年级学生的认知特点，精心设计教学环节，明确课堂教学目标，打磨教学细节，确保课堂教学高效有序。课堂上，薛老师紧扣课文核心，以“梳理叙述顺序、把握主要事件”为切入点，引导学生自主阅读、合作探究，逐步理清文章脉络，深入理解课文内涵。

教学过程中，薛老师注重发挥学生的主体作用，课堂节奏张弛有度，教学流程顺畅自然。他通过精准的提问、巧妙的引导，带领学生走进文本，感受革命先辈的坚定信念与崇高精神，同时注重语文基础能力的落实，在梳理事件、分析人物的过程中，培养学生的概括能力、表达能力，切实将语文核心素养融入每一个教学环节，让课堂既有温度又有深度。

研究课结束后，听课教师与执行校长许晓曙集中开展评课研讨活动，现场氛围热烈而务实。各位教师结合自身教学经验，各抒己见、畅所欲言，既充分肯定了本节课的亮点——教学目标准确、教学设计合理、教学推进有序，注重学情适配，能有效调动学生的参与积极性；同时也提出了针对性的改进建议，尤其建议在品读人物语言、感悟人物情感环节，进一步强化朗读指导，通过多种形式的朗读，让学生更深刻地体会文本情感。

许校长对本次研究课进行总结引领，她高度评价薛老师的课堂教学，认为本节课平实、真实、扎实，既立足学生实际，又善用课堂生成资源，采用“由扶到放”的教学方式，有效培养了学生的自主学习能力和合作探究能力，同桌互议、小组合作等活动设计贴合学情，充分体现了以生为本的教学理念。同时，许校长鼓励全体语文教师将本次研究课的优秀教学模式融入日常教学，不断反思、不断创新，聚焦语文核心素养，深耕课堂教学，持续提升学生的语文综合素养。

（郑陆实验小学供稿 撰稿：薛鹏  摄影：郭厚甫 审核：蔡红）